تحليلي بر گفتمان تربيتي حضرت امام خميني (ره): سيلان بين «همه» و «هيچ»

نویسندگان:  شرفي جم محمدرضا, حسين زاده ام البنين (فاطمه)
 
چکیده:

چکيده فارسي:
اين مقاله با ارائه تصويري از افكار بلند امام خميني (ره) و فلسفه حركت بزرگ تربيتي او درصدد پي بردن به راز نفوذ عميق كلامش در جان و روح مخاطبان اوست، تا دريچه اي نو به حوزه گفتمان هاي تربيتي گشوده و بدين وسيله مواريث تربيتي امام (ره) را بيش از پيش به خدمت اهداف خطير مسوولان امر تعليم و تربيت درآورد.

در اين پژوهش كه به روش تحليل محتواي كيفي انجام شده است، به بررسي مختصات و ويژگي هاي پيام هاي مكتوب به جا مانده از امام خميني (ره) كه مخاطبان آنها ملت ايران بوده، پرداخته شده است.
بررسي هاي انجام شده در اين پژوهش حاكي از آن است كه در كنار ويژگي هاي منحصر به فردي چون تواضع در برابر مخاطبان، عشق به مخاطبان، اعتماد به مخاطبان، احترام به مخاطبان، استفاده از مفاهيم مورد پذيرش همه، مستند بودن پيام، سادگي و صراحت پيام، درون مايه همه پيام هاي امام (ره) نشان از سيلاني آگاهانه و عرفاني بين دو مفهوم «همه» و «هيچ» بوده است.
او در عين حال كه خود را در برابر «همه» ‐ خدا و مردم ‐ در شمار نمي آورد، در سطحي ديگر «همه» ‐ جهان و هرچه در او هست ‐ را در برابر خدا «هيچ» مي داند. حركت از «هيچ» به سوي «همه چيز» حركتي است كه او به سوي خدا آغاز مي كند و ديگران را هم بدان فرا مي خواند.

چکيده عربي:
يعرض هذا البحث صورة عن الأفكار السامية لسماحة الإمام الخميني (ره)، والفلسفة الكامنة وراء حركته التربوية الكبري، و يحاول استكناه السر في النفوذ العميق لكلامه في نفوس المتلقين، لكي تنفتح من خلال ذلك نافذة جديدة نحو حقل الخطاب التربوي. و بهذا يمكن عن هذا الطريق توظيف التراث التربوي لسماحة الإمام الخميني، لخدمة الأهداف الكبري الذي يضطلع بها مسئولو حقل التعليم والتربيه.

يتناول هذا البحث الذي انجز بطريقة تحليل المحتوي الكيفي، دراسة خصوصيات و ميزات النداءات التي وجهها الإمام الخميني لأبناء الشعب الايراني. و قد أظهرت التحقيقات التي اجريت في هذا البحث انه إلي جانب السجايا الفذة التي كان يتصف بها سماحته مثل التواضع أمام المتلقين، و محبته لهم، وثقته بهم، و احترامه لهم، كان هناك اسلوب استعمال المفاهيم المقبولة لدي الجميع، و رصانة النداءات و وثاقتها، و بساطة الكلام و صراحته، مع عمق المغزي، مما يكشف عن وجود تيار واع و عرفاني بين مفهومي «كل شيء» أو «لا شيء». و في الوقت الذي لا يعتبر ذاته شيئا في مقابل «كل شيء» – الله والشعب ‐ نراه علي صعيد آخر يعتبر كل شيء ‐ العالم و ما فيه ‐ «لا يساوي شيئا» أمام الله. ان التحرك من «لا شيء» إلي «كل شيء» تحرك ينطلق به نحو الله، و يدعو الآخرين إليه أيضا.
 
كليد واژه: امام خميني (ره)، تعليم و تربيت، گفتمان تربيتي، تحليل محتواي كيفي